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新闻的稿件写法及格式_
日期:2019-08-04 02:12    编辑:admin    来源:红龙扑克官网
我是一名汉语专业的大学生,现在还没有开新闻写作课程,但我是校内媒体的一员,需要写新闻,最好是演讲比赛□□□,运动会的新闻稿的写作方法□□,希望另附样稿!谢谢

  我是一名汉语专业的大学生,现在还没有开新闻写作课程,但我是校内媒体的一员,需要写新闻,最好是演讲比赛□□□,运动会的新闻稿的写作方法□□,希望另附样稿!谢谢!□□...

  我是一名汉语专业的大学生,现在还没有开新闻写作课程,但我是校内媒体的一员□□□,需要写新闻,最好是演讲比赛,运动会的新闻稿的写作方法□□,希望另附样稿□!谢谢□□□!

  可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题□。

  2013-08-11展开全部写新闻就是要告诉读者发生了什么事、读者想知道的事,在以读者愿意读的方式写出来就行了□□□。我是新闻学专业大三学生□□□,平时也常写□□,具体问题可以找我交流。举例□:

  据学校党校办公室副主任王立介绍□□□,参加本次培训的学员中□□,有666名学生,3名教职工□□,整个培训将以专题讲座□□□、学员自学总结和结业考试三步进行。在此期间□□,学校党委将组织对入党积极分子进行《党的组织制度、纪律和作风》、《党的宗旨、党的最终目标和现阶段的任务》、《三峡移民精神和红岩精神》等专题讲座□。

  开学典礼上□□,学校组织部副部长许文胜宣读了学校党委对培训班学员的具体要求□□。学校党委副书记、党校常务副校长许亚非作了讲话,他要求全体学员借此机会认真学习党的基本知识,希望学员们严格遵守纪律□,自觉学习□□,努力提高自己的思想素质和理论水平□,早日成为一名光荣的中国党员。

  2013-08-11展开全部新闻六要素:时间、地点、人物、事件的起因□□、经过□□□、结果。 新闻组成:标题、导语□、主体□、背景、结语。 特点:真实具体、反应迅速、观点明确、语言简洁。 新闻写作是新闻事实的文字表达手段□□,是准确、鲜明、及时地报道新闻的重要环节。在新闻实践活动中,采访是新闻写作的基础和前提,没有采访就无从获取新闻事实□□□、掌握新闻素材。但通过采访得到的大量第一手的新闻材料,并非都可以报道□,还要经过分析□、筛选□□□、提炼、剪裁和加工,方能使之成为新闻作品。

  我今天主要介绍新闻写作的一般规律以及几种常用新闻题材的特点和写作方法。要从事新闻写作□□,首先要知道什么是新闻□□□。

  新闻是新近发生的事实的报道。这一定义明确规定了实施与新闻的关系:新闻的本源是事实,新闻是事实的报道,事实是第一性的□□□,新闻是第二性的,事实在先,报道在后,也可以这样说,事实是构成新闻的细胞□□,离开了事实,新闻也就不存在了。

  记者最近对东部沿海地区100家“三资”企业做的调查发现□□,有39家已先后追加了投资。这表明外商在中国投资是有利可图的。

  这项调查是最近上个月间进行的□□□。记者就企业是否有利可图、是否享有自主权以及基础设施建设和优惠政策如何等几个问题□□,采用相同采访提纲,选择了福建、浙江□□□、上海、江苏和山东5个省市的100家“三资□”企业逐家进行了调查。

  在被调查的100家企业中,有77家已取得了可观的利润,尚未盈利的23家企业中,因经营不善等原因而致亏损的只有8家□。其余15家未能获利的原因包括□□□:快速折旧、处于还贷期或处于开业投产初期□□,等等。这些企业的经营者认为盈利对他们来说是早晚的事。

  日商独资企业厦门莆田服装有限公司对所在地区提供的基础设施感到满意□,总经理佐藤忠良对记者说□□:“这里的基础设施与海外相比已相差无几。”同在这一地区的中美合资鹭美存储盘片有限公司总经理杰瑞先生作了更高的评价□□:□□□“厦门陆□、海□□□、空交通具备□□□,通讯良好□□,人才集中,是个不可多得的好地区□□□。□”另外98家企业在回答记者关于你对所在地区基础设施作用如何评价“的提问时,回答“较好”、“一般”、□□“较差”的分别为58、22和18家。

  调查表明,有76家企业对中国员工的素质表示满意。中国和联邦德国合资兴办的上海大众汽车有限公司董事马丁.波斯特博士评价说,勤劳、智慧、积极□□、坦诚的中国合作者是联邦德国技术得以发挥效益的重要保证。

  记者列入调查的其他一些问题还有:“你对政府提供的服务有何评价”,□□□“你是否拥有生产经营自主权□□”,“你在中国的业余生活如何□□□”等□。18家企业的外商认为“政府是外商投资企业的支柱”□,□□“政府的帮助是实实在在的”□,而17家则认为“没有得到政府多大的帮助”。82家表示他们拥有较大的自主权,能够独立自主的管理企业□□□,另外18家则称常常受到来自企业外部主要是一些政府部门的牵制和干预□□□。大多数外商对业余生活的“单调□□”、“枯燥”感到失望。

  从读知写,以读促写,读写结合□□□,通过习作例文的学习,让学生掌握新闻报道的一般写法,引导学生关注生活,热爱生活,培养学生主动获取信息□、创造性的处理和加工信息、主动交流信息的能力□,从而提高学生的语文素养和信息素养。

  1□□□、读懂例文,了解这则新闻报道是怎样报道□□“我市第九届小学生男子篮球比赛□□”决赛情况的。

  2、领悟写法,领会习作要点□□:先交代比赛结果,再写比赛大体经过,最后补充了获得第三、四名的学校。

  搜集几条自己感兴趣的新闻□,留心最近学校里开展的活动或社会上发生的新鲜事□。

  1□□□、交流最近所听到或看到的广播、电视、报纸上的新闻报道。体会新闻的好处,激发学生对新闻的兴趣。

  2、介绍“风声,雨声□,读书声,声声入耳□;家事,国事,天下事,事事关心□□□”语句□□,理解其含义。引导学生要关心社会,留心生活□□。

  1、出示以前学的报道《和书籍交朋友》□□,讨论比较例文和这则报道的不同之处。

  写法不同,例文先交代比赛结果,再写比赛大体经过,最后补充了获得第三□□、四名的学校。

  用□“开头……接下来……最后……”的句式说。先说说这则新闻的写法,再归纳说出新闻的一般写法□□□。

  1□□□、分组进行□“小记者在行动”活动□□□,每组一名记者采访最近社会上发生的新鲜事或学校里开展的活动。

  请同学们当一次小记者以最近社会上发生的新鲜事或活动为内容写一篇新闻报道。

  (3)一级标题:宋体、四号字□□、加粗□,序号为□□□“一□□、”,居左□□,空2字□□□,独占行,末尾不加点;

  (4)二级标题□:宋体、小四号字,序号为□“(一)□□”或“1.□”。可根据标题的长短确定是否独占行,若独占行则末尾不加标点,否则标题后应加句号□□;

  (1)□”和“①”□□□。可根据标题的长短确定是否独占行□□,若独占行则末尾不加标点□,否则标题后应加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。

  (1)字体□□:楷体,小四号字□□,姓名加粗,例如(工商管理学院 张海军文;李中华图)(工商管理学院 张海军);

  (2)所有照片(JPG格式)均应以附件的形式连同稿件一并提交,不可将其插入在WORD文档中。

  7.落款及日期□□,除正式文件及通知以外□□□,其它新闻稿件均不附落款单位和日期。

  8□.其它(除非必要,标题及全文均应以“我院□□□”而非□□□“工商管理学院□□□”的口吻行文。)

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